一、思维的本质和过程

人们对客观世界的认识是从感觉和知觉开始的。在实践活动中，人们通过感官认识各种事物的特性，如颜色、大小、形状、高低、远近、冷热、味道等等。这些属性是事物的外部联系和外部特征。对于事物外部特征的认识是认识的低级阶段，即感性认识阶段。由于实践活动的需要推动着人们把感性认识上升到理性认识，也就是说从认识事物的现象到认识事物的本质和规律，；理性认识的核心因素是思维、因为通过思维活动可以摆脱具体事物的限制，可以突破事物的现象，不仅可以认识现在还可以认识历史，推测未来。

思维是人们对客观现象的间接的和概括的反映，它揭示事物的本质特征和规律性联系。间接性和概括性是思维的基本特征，间接性是指人们凭借已有的知识经验或以其他事物为媒介，能够理解和认识没有直接感知到或裉本不可能感知到的事物。例如，人类学家根据古生物的化石及其他有关资料，就能推知人类过去进化的过程；医生根据对病人的体温、血压、血液、尿液、心电图、脑电图等检査的资料，诊断疾病。所有这些都是间接的认识，是通过人脑“去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里”的加工活动实现的。

概括性是思维的另一特征，它有两层含义：一是指把同一类事物的共同特征和本质特征抽取出来加以概括。例如，把大小、顔色、质料各不相同的能用来写字的工具都称为“笔”；把树木、花草、虫鱼、动物等有生命的东西称为“生物”等等。二是指将多次感知到的事物之间的联系和关系加以概括，得出有关事物之间有内在联系的结论.思维的间接性和概括性是相互联系的。思维是复杂的认识过程，它包括分析、综合、比较、抽象、概括、系统化和具体化等过程。其中分析与综合是思维的基本过程。

1.分析与综合

分析是在头脑中把事物的整体分解为各个部分、各个方面或各个特征。如把一篇文章分解为段落、句子和单词；把一棵树分解为根、茎、叶，花等。分析往往是认识和了解事物的开端。

分析有两种形式，即过滤式分析和综合性分析。过滤式分析是对问题的条件与要求进行粗浅的分析和试探性解决，逐步排除各种无效的尝试。综合性分析是把问题的条件与要求综合起来进行深入的分析，揭露它们的内在联系，从而发现解决问题的方法。综合性分析有时称为“目的——手段”分析或功能分析，它是思维活动中分析的主要形式。综合是在头脑中把事物的各个方面、各个部分、各种属性综合起来，了解它们之间的联系和关系，形成一个整体。例如，我们把文章的各段段意综合起来，就能把握全文的思想。又如，我们综合掌握了股票市场的基本面、技术面、政策面、消息面、资金面和人气面的情况，就可以大致预测股市的趋势。综合也有两种形式，即联想式综合和创造性综合。前者是以联想作基础，把事物的特征、属性结合在一起。后者是指在事物的各种属性间建立起新的联系和关系。

综合是思维的重要特征，只有通过综合才能把握事物的整体和联系，认识事物的本质。分析与综合是相反而又紧密相联的同一思维过程中的不可分割的两个方面，分析是把部分作为整体的部分，从它们的相互关系上来进行分析，只有这样，分析才有意义，才有方向，综合是通过对各部分、各特征的分析来实现的，所以分析又是综合的基础。

2.比较

比较是在思想上把各种事物和现象加以对比，确定它们的相同点、不同点及其关系。为了确定两个或两个以上对象的异同，人们在思想上把其中的每一个对象分解为部分，区分出其特征，然后把它们相应的部分联系起来做比较，确定它们在哪些方面是相同的，在哪些方面是不同的，这种加工过程实质上是一种特殊的分析与综合。

比较在认识现实过程中有重要作用。人认识一切事物都是通过比较实现的，在股票投资过程中，我们经常运用比较法来认识市场或某一种股票。比较的具体方法有：第一，纵向比较法，即对同一种股票或同一行业、同一板块的股票的历史情况进行比较。对于中长线投资者来说，要购买某种股票，需了解这种股票的历史情况，如历史最高价、最低价是多少，是否有机构恶炒过，行业的市场前景如何，等等，最后确定有无投资价值。第二，横向比较法，即对同时并存的事物进行比较，找出各自的优劣。第三，同类比较法，即对两个或两个以上同类事物进行比较。这是在投资过程中最常用的比较方法，因为同类型股票之间具有较多的可比性，比较的结果也最有实际意义。第四，异类比较法，即对两个性质相反的事物或一个事物的正反两个方面进行比较，以便揭示出事物更深层次的矛盾。第五，定性比较法，即对两类事物所具有的属性、本质进行比较。第六，定量比较法，即对事物的属性进行数量上的分析和比较。综合运用以上的比较方法，可以全面地认识投资对象。

3.抽象与概括

抽象是在思想上抽出各种对象和现象的共同的、本质的特征，舍弃其个别的、非本质的特征的过程。例如，人们从手表、电子钟、闹钟等对象中抽取出“计时工具”的共H特征。一切概念都是抽象的结果。

概括是人脑把抽象出来的事物间共同的本质的待征综合起来，并推广到同类事物中去的过程。概括可以分为初级的和高级的两类.初级概括是在感知觉、表象水平上的概括，如儿童把可吃的果子叫果实，把会飞的动物叫做鸟等。高级概括是对事物内部的本质特征的概括，如一切定理、概念等都是高级概括的产物。概括是一种特殊形式的综合，是概念形成的重要基础。